教育課程の編成および実施に関する方針 (ｶﾘｷｭﾗﾑ･ﾎﾟﾘｼｰ)

国際学部国際学科は､国際学部の｢教育課程の編成および実施に関する方針｣に基づき､国際学科の定める｢人材養成上の目的･教育目標｣および｢卒業の認定･学位授与に関する方針｣に沿って､次のとおり｢教育課程の編成および実施に関する方針｣を定める｡

1. 多様な専門分野と地域研究の科目を政治､経済､文化の3つの視角から設置して､学習の指針となる平和研究､環境問題､多文化社会､比較文化､国際･比較政治､比較法政の専攻制度を設置する｡
2. 4年間にわたり少人数による演習科目(基礎演習､演習1､2A､2B､3A､3B､特別演習)を設置することで､きめ細かな教育を実施する｡
3. 段階的･体系的な教育を実施する｡
   • 1年次:学習ｽｷﾙと人文社会科学の基本的知識の習得
   • 2〜3年次:専門領域の土台となる学習
   • 3〜4年次:専門領域の発展学習と卒業研究
4. 1〜3年次の専門外国語､英語による専門科目､国際学特講を設置して国際基準(CEFR)をもとに英語･外国語能力を育成して､独自の試験に加えて外部検定試験で学習成果を評価する｡
5. 留学や二重学位制度を利用した国外の大学における学習､国内外のｲﾝﾀｰﾝｼｯﾌﾟや校外実習等の教室外における学習を重視する｡

入学者の受入れに関する方針 (ｱﾄﾞﾐｯｼｮﾝ･ﾎﾟﾘｼｰ)

国際学部国際学科は､国際学部の｢入学者の受入れに関する方針｣に基づき､国際学科の定める｢人材養成上の目的･教育目標｣に照らして､国際学科の｢卒業の認定･学位授与に関する方針｣および｢教育課程の編成および実施に関する方針｣に沿って､次のとおり｢入学者の受入れに関する方針｣を定める｡

1. 求める人材像
   1. 国際学科における教育課程に取り組む前提として､知識･技能､思考力･判断力･表現力等において､高等学校等で修得すべき基礎的な能力を身につけている｡
   2. 本学の教育理念である“Do for Others(他者への貢献)”を理解･共感し､現代社会に生起する様々な問題に関心をもち､国際学の主体的な学びを通して共生社会の担い手となる意欲をもっている｡
   3. 国際学科では､とくに次の特性を持つ学生を積極的に受け入れる｡
      1. 国際学の学びに取り組む上で必要な人間と社会に対する関心と探究心に富む人
      2. 国際学科での学びに取り組む上で必要な学習能力と自分の考えや意見を明確に表現する能力が期待できる人
      3. ｸﾞﾛｰﾊﾞﾙな社会で自分の将来を生かすため､他者･他国の人々の考えや行動を理解し､ともに考え､働くことに喜びを見出せる人
2. 入学者選抜の基本方針
上記｢求める人材像｣に掲げる基礎的な能力､意欲および特性をもっているか否かを評価する｡
3. 入学者選抜の種類と評価方法
入学者選抜の種類として､一般入学試験による｢全学部日程｣､｢A日程｣のほか､大学入学共通ﾃｽﾄを用いた｢大学入学共通ﾃｽﾄ利用入学試験｣がある｡そのほか｢自己推薦AO入学試験｣､｢指定校推薦入学試験｣､｢系列校特別推薦入学試験｣などの特別入学試験がある｡評価方法も試験の種類によって､筆記試験のほか筆記による英語の基礎学力を重視するものや小論文により論述表現力をみるもの､また面接により知的好奇心や学習意欲をみるものなどがあり､これらの試験を通じて本学科で学び､社会で活躍する人材を選抜する｡

• 国際学科情報

国際ｷｬﾘｱ学科

人材養成上の目的･教育目標

国際学部国際ｷｬﾘｱ学科は､国際学部の｢人材養成上の目的･教育目標｣に基づき､国際ｷｬﾘｱ学科の｢人材養成上の目的･教育目標｣を次のとおり定める｡

卒業の認定･学位授与に関する方針 (ﾃﾞｨﾌﾟﾛﾏ･ﾎﾟﾘｼｰ)

国際学部国際ｷｬﾘｱ学科は､国際学部の｢卒業の認定･学位授与に関する方針｣に基づき､国際ｷｬﾘｱ学科の｢人材養成上の目的･教育目標｣に沿った人間を育成するため､所定の期間在学するとともに130単位を修得し､次の能力を身につけることを卒業認定と学位授与の要件とする｡

1. 学科専門科目および明治学院共通科目の多面的な履修を通して培う基礎的な学修能力ならびに国際的な政治･経済･社会や個別の文化･歴史に関する総合的な理解力を取得し､ｸﾞﾛｰﾊﾞﾙ社会で発生する問題を分析し､その解決策を探る能力を身につけている｡
2. 英語およびそれ以外の言語(日本語を含む)の複数言語で自由にｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝを図る能力を身につけて世界の人々と共同で作業を行う能力を身につけている
3. Project-based Learning､Service Learning､留学あるいは国内外のｲﾝﾀｰﾝｼｯﾌﾟの体験に基づいた､集団の目標に合わせて活動し､ﾘｰﾀﾞｰｼｯﾌﾟを発揮しうる能力を身につけている｡
4. ｸﾞﾛｰﾊﾞﾙ化する世界の中の日本の役割を把握､分析する能力を身につけている｡
5. 多文化的なｺﾝﾃｸｽﾄで強い人間関係を構築できる寛大な人間性を養成する｡

教育課程の編成および実施に関する方針 (ｶﾘｷｭﾗﾑ･ﾎﾟﾘｼｰ)

国際学部国際ｷｬﾘｱ学科は､国際学部の｢教育課程の編成および実施に関する方針｣に基づき､国際ｷｬﾘｱ学科の定める｢人材養成上の目的･教育目標｣および｢卒業の認定･学位授与に関する方針｣に沿って､次のとおり｢教育課程の編成および実施に関する方針｣を定める｡

1. 授業は原則として全て英語で実施し､多言語でのｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ能力を涵養する(1〜3年次での英語の集中的教育(Academic English Program - AEP)の実施)｡
2. 全ての授業(講義科目および演習科目)で少人数教育を徹底し､国際的な政治･経済･社会や個別の文化･歴史に関する総合的な理解力を身に付けた上で､分析能力､問題解決能力､ﾁｰﾑﾜｰｸ･ｽｷﾙ､ﾘｰﾀﾞｰｼｯﾌﾟ･ｽｷﾙを涵養することを目指す｡
3. また以上の本学科の｢人材養成上の目的･教育目標｣を達成させるために､?座学を超えた学習(Project-based Learning;Service Learning)を重視し､?ｷｬﾘｱを意識させる学習(ﾗｲﾌ･ｷｬﾘｱ･ﾃﾞｻﾞｲﾝ教育;ｱｶﾃﾞﾐｯｸ･ｱﾄﾞﾊﾞｲｻﾞｰ制度の活用)を行い､?深い国際体験による学習(Double-Degree Program;Study-abroad Programs;Exchange Programs;Internship Programs;Field-Study Programs)を重視する｡
4. 学修成果の評価に際しては､各科目の成績評価基準をそれぞれのｼﾗﾊﾞｽにおいて明記し､受講生に事前に周知する｡

入学者の受入れに関する方針 (ｱﾄﾞﾐｯｼｮﾝ･ﾎﾟﾘｼｰ)

国際学部国際ｷｬﾘｱ学科は､国際学部の｢入学者の受入れに関する方針｣に基づき､国際ｷｬﾘｱ学科の定める｢人材養成上の目的･教育目標｣に照らして､国際ｷｬﾘｱ学科の｢卒業の認定･学位授与に関する方針｣および｢教育課程の編成および実施に関する方針｣に沿って､次のとおり｢入学者の受入れに関する方針｣を定める｡

1. 求める人材像
   1. 国際ｷｬﾘｱ学科における教育課程に取り組む前提として､知識･技能､思考力･判断力･表現力等において､高等学校等で修得すべき基礎的な能力を身につけている｡
   2. 本学の教育理念である“Do for Others(他者への貢献)”を理解･共感し､現代社会に生起する様々な問題に関心をもち､国際ｷｬﾘｱ学科の教育目標を充分理解し､その提供するｶﾘｷｭﾗﾑを充分消化し､国際学の主体的な学びを通して共生社会の担い手となる意欲をもっている｡
   3. 国際ｷｬﾘｱ学科では､とくに次の特性を持つ学生を積極的に受け入れる｡
      1. 多様な観点から問題を理解する能力
      2. 問題解決に対して貢献･参画する能力
      3. 多様な人々と共同作業をする能力
      4. 充分な英語の基礎能力
2. 入学者選抜の基本方針
上記｢求める人材像｣に掲げる基礎的な能力､意欲および特性をもっているか否かを評価する｡
3. 入学者選抜の種類と評価方法
入学者選抜にあたっては､｢一般入学試験｣または｢特別入学試験｣を行い､上記｢入学者選抜の基本方針｣に則って評価する｡
入学者選抜の種類として､一般入学試験による｢全学部日程｣､｢A日程｣のほか､｢自己推薦AO入学試験｣､｢指定校推薦入学試験｣､｢系列校特別推薦入学試験｣などの特別入学試験がある｡評価方法も試験の種類によって､筆記試験のほか小論文により論述表現力をみるもの､また英語による面接によって基礎学力､知的好奇心､学習意欲をみるものなどがあり､これらの試験を通じて本学科で学び､社会で活躍する人材を選抜する｡

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